琴海音乐世界

什么样的钢琴老师好

什么样的钢琴老师好

　　家长的被迫成熟来自于钢琴老师的滥竽充数。据业内人士称，很多钢琴老师自称专业十级，但实际连七级水平都没有。这不由让人产生疑问：北京的钢琴培训教育状况究竟如何？那些“南郭先生”和“南郭美眉”又是通过哪些渠道正大光明地“误人子弟”呢？在随后的采访中，首都师范大学初等教育学院音乐系主任舒京为记者指点了部分迷津：“北京的钢琴老师数量不少，但想找一个理想的，教学经验丰富的，能力强的，就不太好找了。一些老师，不能说他们不负责任，但他们的学习经历对他们的教育能力肯定是有局限性的。他已经尽力了，但他教不好。

　　“现在为了方便家长，一些小学和幼儿园都办有陪练班，有自己的琴房，钢琴老师兼陪练。开办这个班，对家长来说有一点吸引力，有的家长不在乎花多少钱。一学期学费很贵，三四千块钱，一个老师管6到10个孩子。这种班愿望是好的，实际效果不一定理想。好的老师不会到这种地方去，他们都有自己的学生。到幼儿园或小学去的，大部分都是中等师范学校毕业的，或者是读了几年成人音乐教育的，他们本身并没有很好的钢琴基础，在北京找不到别的工作，凭着一技之长应聘到这种小学或幼儿园，挣一些陪练费。也许这里面会有一两个本科专业出来比较好的老师，但大部分都是陪练，没有系统的教育，谈不上什么提高，看着孩子说几句就行了，孩子自己弹，弹什么样算什么样，弹完一首曲子就换一个，给孩子纠正毛病错误的可能性比较小。陪练费不是很高，一个小时20至30元，但对一个没有工作的年轻人来说，孩子放学我去了，陪练５个小时100元钱，也算一种固定收入。

　　“有的条件好的小学，会请一些好教师来上课。但一般幼儿园做不到这一点，幼儿园是以娱乐为主，老师会点音乐，学一点是一点，不在意出什么成绩，从幼儿园出来能参加考级的孩子少而又少。如果家长也不在乎就没关系，家长在意的话，就得小心了，这种地方教出来的孩子弹琴毛病很多，比如不会正确读谱，只会连奏、不会断奏跳奏，不会起手，手指折指，没有节奏感，两手协调能力差等诸多毛病，以后改起来会非常麻烦。”

[1] [2] 下一页