琴海音乐世界

和声教学要结合本民族调式

和声教学要结合本民族调式

　　和声学是从西方传入的，它带来了西洋大小调体系和声，对于我们，一个重要的任务就是要联系我国民族音乐的特点，还要进行五声性调式和声的写作练习。注意对于外译的教材，如斯波索宾《和声学教程》、兴德米特《传统和声学简明教程》等都是一些很有价值的和声学教程，在教学中需要加以补充。

    国内的教材大多都注意了这一问题，如桑桐《和声的理论与应用》，在转调中介绍了五声旋律的转调；沈一鸣《和声学新编》讲到了五声调式及和声的特点、和声处理。与民族调式和声联系相结合最突出的例子应该是吴式锴《和声学教程》和刘烈武《基础和声学》。吴式锴《和声学教程》中着重的强调了民族调式和声得知识，作者非常重视从我国音乐创作实践中积累起来的具有独特民族格调的和声写作经验，在书中讲到了我国民族调式及其旋律、五声性调式的旋律在和声上的若干问题，以及在很多和声技法上都讲到在民族调式旋律配置的基本手法。

    全书整体上都力求体现和声的基本原理与我国音乐创作实际相结合的精神，与我国民族音乐相结合。刘烈武的教材中也涉及了大量的五声性调式的知识，通过对我国五声性调式旋律的分析，讲述了五声性旋律地和声配置，对学生的学习研究是很好的引导和补充。我们最终的落脚点还是在我国民族音乐上，我们有义务。因此，从教学中就要抓起五声性民族调式和声的重任。