琴海音乐世界

音乐论文的文字表达

音乐论文的文字表达

    音乐论文理论研究成果，必须要通过文字这一载体“表达”才得以发表、传播和推广。所谓“表达”，就是将自己的研究结果用条理清晰、层次分明、准确无误的语言“写”出来。否则，有了再广博、再精深的知识基础和研究基础也是无济于事的。这方面，有许多经验和教训需要总结。音乐界有不少学者的学术积累相当丰富，但往往写出来的文章受表达能力的限制，无疑会使其新成果的传播受到影响；相反有人的学术积累并不丰富，但表述能力很强，因此似乎在学术影响上很占“便宜”。从中可见文字表达能力在学术研究中的重要作用。

    一般说来，我们学音乐的人在文字表达能力上大多有些“先天”不足。由于从小要接受长期的音乐技能训练，文化知识的学习以及文字表达能力的培养自然要受到一定影响。据笔者观察，音乐工作者的文字表达基础，一般与这样几种情况有关：其一是与所从事的专业有关。如从事音乐学或作曲理论专业的，由于专业要求不同，故文字表达能力大多较强。而从事音乐表演专业者，文字能力相对较差。除了语病、别字之外，还特别容易将自己特有的形象思维方式带到论文写作中来。有些文章的语言文字风格根本不像学术论文，倒像一篇抒情散文。这是由于音乐表演专业人士的主要精力在琴房中和舞台上，读书、练笔较少的缘故。

    其二是与每个人的学习经历有关。一个音乐工作者的文字表达能力主要形成于中学时期。中学阶段语文学得比较扎实的，其文字表达一般是没有问题的。倘若这一阶段的基础不好，或者说没有经过中学阶段的学习和训练，文字表达就常常出现问题。此外，仅有中学的语文基础还不够，因为语言文字的正确运用与理论思维上的逻辑论证并不完全是一回事。故此，我们还须具有一定的逻辑知识，这是文字表达中不可或缺的重要环节。唯此，论文的文字表达不仅用语规范、行文流畅，而且文章构思缜密、严谨，论证无懈可击。

    其三是与每个人的综合素质有关。音乐论文写作中的文字表达过程，既体现出作者的语文水平和逻辑思维能力，也反映了作者的多种素养和多种智能。因为，论文写作是一种综合的脑力劳动，文字只是表达的载体而已。可见，所谓文字表达基础，实际上是作者思想、观念、知识、修养和语言文字能力的全面体现。诚然，以上只是就一般情况而言，不排除实际存在的例外情况。

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